编者按
榜样是看得见的哲理，先锋是触得到的力量。为充分发挥先进典型示范引领作用，营造崇尚先进、学习先进、争当先进的浓厚氛围，我院推出“医教先锋”先进模范人物事迹系列报道，集中展示他们的奋斗风采。
本期，让我们走进“三全育人”先进集体——超声科。
超声科在梁笑主任的带领下，以“全员育人、全程育人、全方位育人”理念为指引，将岗位职责履行、技术创新发展、学科建设深化与医德医风建设深度融合，在提升诊疗服务能力的同时，为医疗人才培育筑牢根基，为患者健康保驾护航，打造出兼具专业实力与育人温度的科室发展样板。
一、全员育人：以责任为核，凝聚团队育人合力
梁笑主任亲自牵头制定科室“三全育人”工作方案，要求科室各类人员严格履行诊疗、教学、服务职责。在技术创新与学科分组过程中，她始终将“传帮带”贯穿其中，手把手指导年轻医师掌握核心技术，以身作则传递“严谨务实、患者至上”的职业精神。
依托腹部、心脏、血管等六大专业组，选拔各组经验丰富的骨干医师担任“技术导师”与“医德导师”，针对科室医生、研究生、进修医生、规培学员及实习学生开展“双轨带教”。技术上，通过病例实操、疑难病例讨论传授专业技能；医德上，通过分享与患者沟通的经验、处理危重病例的原则，引导年轻医者树立正确的职业观。
作为窗口单位，科室全员坚守医德底线，耐心接待每一位患者，主动为危重疾病患者开通“沟通绿色通道”，检查后第一时间与临床主治医生对接，确保患者得到及时治疗。
二、全程育人：以成长为线，贯穿诊疗教学全周期
梁笑主任带领科室紧跟医学发展趋势，不断开展新技术、新项目，以技术创新推动育人实践。2018年，在省内率先开展高强度聚焦超声治疗妇科疾病，填补省、市空白；2019年，在市内率先开展胎儿超声心动图检查；2023年，又率先开展经食管超声心动图，填补市内空白。每一项新技术开展前，科室都会组织全员培训，由梁笑主任牵头制定操作规范与教学方案，通过“理论讲解+模拟操作+临床实操”的流程，确保每一位医师都能熟练掌握，在技术传承中培养团队的创新能力与专业素养。
科室坚持“每周四下午学习机制”，组织科室医生、研究生、进修医生、规培学员及实习学生共同参与，内容涵盖专业知识、操作技能、医德规范等，同时录制学习视频供课后复习与讨论，帮助基层学习者夯实基础。
科室定期选派医生外出进修，并根据科室专业分组需求明确进修方向，如安排心脏组医师前往顶尖医院学习先进心脏超声技术、介入组医师学习精准介入操作，确保“学有所专、学有所长”。近年来，通过定向进修，科室各专业组诊疗水平显著提升，多名年轻医师成长为组内骨干，实现了人才与学科的共同发展。
三、全方位育人：以发展为纲，拓展育人广度与深度
学科建设育人：以分组促深耕。为顺应学科快速发展，科室精准划分腹部组、心脏组、血管组、产科组、浅表组、介入组六大专业组，推动各领域向精细化、专业化方向发展。专业分组不仅提升了科室整体诊疗能力，更为人才培养提供了“精准赛道”——年轻医师可根据兴趣与特长选择专业方向，在组内通过持续深耕形成核心竞争力；同时，各专业组之间定期开展交叉学习与病例会诊，培养团队的协作能力与全局思维，为学科深入、持续发展奠定人才基础。
医德建设育人：以规范树新风。梁笑主任高度重视医德医风建设，将其作为全方位育人的重要内容，以规范约束行为、以榜样引领风尚，持续营造风清气正的科室氛围，引导科室人员严守职业操守、践行医者初心。
社会责任育人：以担当显温度。科室以“服务社会、普及健康”为己任，将育人视野延伸至院外。依托先进技术与专业团队，定期参与社区健康义诊活动；同时，通过与基层医院合作，开展超声技术帮扶与教学指导，将先进经验与技术传递给更多基层医者。
在梁笑主任的带领下，超声科通过“三全育人”实践，不仅实现了技术创新突破与学科高质量发展，更培养出一批“业务精、医德优、有担当”的医疗人才。未来，科室将继续深化“三全育人”理念，以更高标准、更实举措推动育人与诊疗深度融合，为医疗事业发展贡献更多力量。
（来源：教务科、编辑：宣传科 李健、一审：教务科 孙兆吉、二审：宣传科 车琳、三审：张娜）
