编者按
榜样是看得见的哲理，先锋是触得到的力量。为充分发挥先进典型示范引领作用，营造崇尚先进、学习先进、争当先进的浓厚氛围，我院推出“医教先锋”先进模范人物事迹系列报道，集中展示他们的奋斗风采。
本期，让我们共同走近我院“三全育人”先进集体耳鼻喉科教研室。
立德树人是高等医学教育的根本任务，我院耳鼻喉科教研室凭借扎实规范的本科教学工作、完善的育人体系和突出的思政教学成效，荣获“三全育人先进集体”荣誉称号。此项荣誉是对教研室本科教学质量、课堂思政建设、教风学风建设和人才培养工作的高度肯定。
耳鼻喉科教研室作为医院重要的本科教学基层单元，长期承担临床医学、预防医学、口腔医学三大专业大四《五官科学概论》核心课程教学任务，覆盖专业广、授课体量较大，是医学院本科基础教育的关键教研室。多年来，教研室始终坚持以课堂教学为主阵地，全面落实“全员育人、全程育人、全方位育人”理念，将医德教育、职业素养、专业能力培养贯穿本科教学全过程，稳步推进医学人才培养高质量发展。
在全员育人方面，教研室坚持全体教师人人参与教学、人人承担育人职责，构建了主任统筹、骨干教师主讲、全员协同育人的教学团队。全体授课教师严格遵守教学规范，认真备课、精细授课、从严治学，充分发挥教师言传身教作用。针对临床医学、预防医学、口腔医学不同专业培养特点，教研室因材施教、分类施教：面向临床专业侧重五官常见疾病诊疗思维培养；面向预防医学专业重点强化五官疾病预防、健康宣教与公共卫生防控理念；面向口腔医学专业注重头颈部毗邻解剖、颌面相关五官交叉知识衔接，让不同专业学生都能学有所获、学以致用。
在全程育人方面，教研室紧扣大四学生即将进入临床见习、开启临床生涯的关键节点，将育人工作贯穿课程学习、课堂管理、能力培养、期末考核全过程。在《五官科学概论》教学中，教师团队不仅系统讲解慢性鼻窦炎、扁桃体疾病、突发性耳聋、耳廓疾病、气道异物等常见病、急症知识，更结合临床真实案例融入医疗安全、医患沟通、人文关怀和职业担当教育。在日常教学中严抓课堂纪律、端正学风教风，课后耐心答疑辅导，关注学生学习心态与成长变化，帮助大四医学生夯实专业基础、树立正确行医价值观。
在全方位育人方面，教研室立足课程思政建设，实现专业教学与思政育人深度融合。不断更新教案课件、优化教学内容，紧跟最新诊疗指南，把临床典型病例、健康科普知识、公共卫生理念融入课堂。结合当下青少年高发的耳廓穿刺感染、鼻炎高发、噪声性听力损伤等社会热点问题开展课堂科普教学，既提升学生专业认知，又培养医学生服务群众健康的社会责任担当。通过多维度课堂育人，实现知识传授、能力培养、价值塑造三位一体的育人目标。
一直以来，耳鼻喉科教研室全体教师坚守教学初心、深耕本科讲台，严谨治学、潜心育人，高质量完成每年度多专业本科教学任务，教学评价优良、教学秩序规范、育人成效显著。
未来，耳鼻喉科教研室将继续立足本科教学本职，持续深化课程思政改革，优化多专业分层教学模式，持续夯实三全育人体系，以更扎实的教学、更优良的教风、更饱满的育人热情，助力学校、医院医学人才培养工作再上新台阶。
（来源：教务科、编辑：宣传科 李健、一审：教务科 孙兆吉、二审：宣传科 车琳、三审：张娜）
