编者按
榜样是看得见的哲理，先锋是触得到的力量。为充分发挥先进典型示范引领作用，营造崇尚先进、学习先进、争当先进的浓厚氛围，我院推出“医教先锋”先进模范人物事迹系列报道，集中展示他们的奋斗风采。
本期，让我们共同走近我院2025-2026学年度“三全育人”先进个人——中医科（康复医学）副主任韩旭。
立德树人铸师魂，薪火赓续育新人。身兼临床诊疗、课堂教学、教学管理多重岗位，韩旭传承师门“严谨治学、大医精诚”的精神，立足中西医结合康复专业，践行全员育人、全程育人、全方位育人理念，以医术守护患者康复，以师道培育康复医学后备人才，诠释新时代高校医务教师的医者使命与育人担当。
韩旭现任我院中医科（康复医学）副主任、康复医学教研室副主任。多年来，她深耕康复临床与医学教育一线，求学治学皆以求真务实为准则。她本硕均毕业于北京中医药大学，硕士在读阶段，在中国中医科学院广安门医院同步完成住院医师规范化培训并顺利结业，师从国内知名专家倪青教授。在京求学及规培期间，除跟随恩师倪青教授潜心研习外，她还先后问学于多位医学大家，博采众家临证之长，汲取前辈精湛医术与高尚医德。其中，倪青教授求真务实的治学态度、心怀患者的仁心风范对她影响至深。这段经历，既夯实了她的中医理论功底，构建起中西医融合的知识体系，更让她深刻领会“大医精诚、立德树人”的内涵。她将前辈言传身教奉为行事标杆，立志把仁心仁术传递给后辈学子，将师承精神融入临床、授课、带教全过程，为医教协同筑牢专业与思想根基。硕士毕业后便加入我院，开启临床诊疗与医学育人双线并进的职业历程；2023年起担任教学秘书，统筹科室教学、实习生管理、院校对接等工作，做好教学沟通的桥梁纽带，逐步成长为临床与教学兼顾的业务骨干。
一、立足讲台精研授课，夯实课堂育人主阵地
作为附属医院临床教师，韩旭牢牢把握课堂育人主阵地，承担康复治疗学本科《老年康复学》《康复医学》理论授课与临床见习教学。依托针灸推拿、中医内科复合型专业背景，她打破中西医教学壁垒，将中医康复技法、辨证思维与现代康复评估、功能训练技术有机结合，结合临床真实案例丰富课堂内容，让教学贴合临床实际需求。
教学中，韩旭坚持立德树人浸润课堂，传承恩师严谨的治学作风，精研打磨教案课件，把人文素养、医患沟通、生命教育融入授课之中，引导学生树立正确职业观与生命观。她坚持以赛促教提升教学本领，在第三届康复治疗学专业青年教师教学基本功竞赛荣获三等奖，先后获评2023-2024学年优秀授课教师、2026年优秀教案评选优秀奖，教学工作获得学院与医院认可。
二、扎根临床知行合一，抓实全过程实践带教
康复治疗学实践性极强，病房即是鲜活的育人课堂。自2023年起，韩旭承担康复治疗学大四实习生带教工作，落实“技能培养、思维塑造、品德培育”三位一体的全过程育人模式。
床旁带教时，韩旭手把手规范康复操作与中医适宜技术，拆解康复评估、方案制定、预后管理等核心要点，帮助学生打通理论与临床的隔阂，建立规范的临床思维。她把从诸位前辈身上习得的医德修养落实到日常诊疗，耐心对待每一位患者，为学生树立行医榜样，厚植青年学子敬佑生命的仁爱之心。带教过程因材施教，关注实习生学习状态与思想变化，解答学业困惑、疏导实习压力、指引职业发展，将全过程育人落到细微之处。
三、凝心聚力笃行致远，坚守医教育人初心
韩旭时刻恪守师德师风与行业准则，爱岗敬业、廉洁自律，以良好职业风貌潜移默化影响学生。在科室与教研室，她积极参与集体备课、教学研讨与教改交流，毫无保留分享授课、带教经验，配合团队完善教学体系，营造全员参与育人的良好氛围。她坚持临床反哺教学，深耕中西医结合康复方向，将一线病例与诊疗经验转化为教学资源，实现临床教学双向赋能，不断提升育人实效。
身兼医者与师者，韩旭始终将“三全育人”理念贯穿医疗、教学、管理各环节。薪火相传，她把专业能力、医德修养、教学实践融为一体，既守护患者康复，也用心培育德技并修的康复专业人才。
道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。今后，韩旭将继续立足岗位，精进专业本领，优化教学带教模式，深化医教融合，用心培育知行合一的高素质康复医学人才，为学院“三全育人”建设和医院医学教育高质量发展贡献力量。
（来源：教务科、编辑：宣传科 李健、一审：教务科 孙兆吉、二审：宣传科 车琳、三审：张娜）
